2006.11.13 · 문화·교육 · 당진시대
김귀자의 웰빙(well-being) & 웰다잉(well-dying)(8) - 누구도 피할 수 없는 죽음
… 및 노년학의 중요한 측면으로서, 죽어가는 과정과 죽음을 통해서 우리는 생명에 한계가 있다는 것을 알게 되고 어떻게 하면 더욱 더 의미있게 사느냐하는 것을 생각하게 됩니다. 마지막으로 죽음 이후에 나는 어떻게 될까를 생각하도록 돕는 것입니다. 자기 자…
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3건 · '생명 사랑' · 문화·교육 · 2006년 · 최근 기사부터1 / 1쪽
2006.11.13 · 문화·교육 · 당진시대
… 및 노년학의 중요한 측면으로서, 죽어가는 과정과 죽음을 통해서 우리는 생명에 한계가 있다는 것을 알게 되고 어떻게 하면 더욱 더 의미있게 사느냐하는 것을 생각하게 됩니다. 마지막으로 죽음 이후에 나는 어떻게 될까를 생각하도록 돕는 것입니다. 자기 자…
2006.07.24 · 문화·교육 · 당진시대
… 마음으로 끊었다. 나는 다음부터 이 나라의 자유민주주의를 위하여 나의 생명과 독재체제를 바꾸어야 한다고 생각하고 또 각오하였다. 민주화의 과정에서 희생은 불가피한 것이었고 그 희생을 줄이는 것이 나의 대의였다. 생명은 고귀한 것이며 똑같은 것이다. …
2006.03.20 · 문화·교육 · 당진시대
…면 더 더욱 긴 이별 뒤에 오는 깊은 상실과 상처에 당황합니다. 아끼고 사랑하는 이를 떠나보내는 일. 죽음이란 낱말의 개념을 아이들은 얼마나 이해할 수 있을까요? 수많은 작가들이 다양한 소재와 시각으로 죽음에 대해 어린이들에게 알려주려고 애쓴 작품들이…
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