2015.12.11 · 문화·교육 · 김예나
■기지시줄다리기 유네스코 인류무형문화유산 등재“당진의 전통과 역사를 세계에 알리다”
…하다”고 강조했다. 이날 김홍장 시장은 “앞으로 기지시줄다리기의 전통과 역사를 어떻게 보존·계승할지가 중요하다”며 “당진시에서는 보존의 가치·의미를 부여하는 다양한 행사 프로그램을 만드는 등 힘쓰겠다”고 전했다. 이어 “북한인 약 2만5000명이 살고…
당진시대 기사 아카이브
‘역사 찾아’ 기사
1993년 창간호부터 오늘까지 당진시대에 실린 기사를 낱말과 분야, 연도로 찾습니다. 제목을 누르면 보관된 본문을 읽을 수 있습니다.
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22건 · '역사 찾아' · 문화·교육 · 2015년 · 최근 기사부터1 / 2쪽
2015.12.03 · 문화·교육 · 한수미
동아리 탐방 신평고등학교 한국사를사랑하는모임역사 연구하고 논문집 발간
…으로는 전문가가 된 느낌도 들었다”고 말했다. 또 통일과 독도라는 우리 역사가 담긴 주제를 통해 역사를 배워나간다. 김지우 학생은 “논문을 만들어 가면서 통일에 대해 새로운 생각도 생기고 앞으로 우리가 어떻게 행동해야 할지에 대해서도 배우게 됐다”고 …
2015.11.27 · 문화·교육 · 김예나
읍내동 최진희 씨가 추천하는 위안부 아닌 일본군 ‘위안부’가 맞는 말
… 그는 2년 전부터 당진어울림여성회에서 활동하고 있다. 가족과 함께하는 역사기행이 당진어울림여성회와 인연이 됐다. 현재는 역사기행모임 ‘느루’에서 교사로 활동하고 있다. ‘느루’는 아이들에게 우리나라와 당진의 역사를 가르치는 동아리다. 그렇기에 최 씨…
2015.11.27 · 문화·교육 · 당진시대
[복지칼럼] 강대영 세한대학교 사회복지상담학과 교수이 시대의 간디는 누구인가
…한 일본군 위안부와 과거사 문제, 국방의 임무에 충실해야 할 군인들이 ‘역사 교과서를 집필하겠다’고 나선 국방부 장관의 발언, 강동원 의원의 ‘제18대 대선 개표부정선거’의 대정부질의 발언, 안행부 장관 정종섭과 기획재정부 장관 최경환의 ‘총선 필승’…
2015.11.09 · 문화·교육 · 김예나
지역의 정체성 ‘랜드마크’지역 박물관·기념관 진단과 제안 8(마지막회) 좌담회
…할과 의미는 무엇이라고 생각하는가? 문옥배 사무처장: 박물관과 기념관은 역사가 기록된 곳이다. 따라서 지역 박물관과 기념관은 그 지역을 상징하는 랜드마크다. 그 지역의 역사문화를 발전시키고 도시의 문화적 유산을 알릴 수 있는 귀중한 역할을 한다. 조재…
2015.10.30 · 문화·교육 · 김예나
감상하는 법을 알려주는 박물관지역 박물관·기념관 진단과 제안 7 천안박물관
…목걸이 만들기 등 총 14개의 프로그램이 짜여있다. 또한 천안박물관에는 역사문화대학이 있어 천안의 용과 관련된 강의와 도자기·규방공예·풍수지리 등 박물관 교실 강의도 이뤄지고 있다. 어린이 대상의 뮤지엄스테이도 마련돼 있는데 이 프로그램에서는 어린이들…
2015.10.15 · 문화·교육 · 한수미
폐교 위기, 교육과정 변화로 ‘반전’
…학교인 고산초는 역점과 특색 사업으로 학생들의 꿈과 끼를 키우고 희망을 찾아주고 있다. 이를 위해 ‘틔움 프로젝트 운영하며 실력 쌓고 생각 키우고’의 일환으로 신문을 활용해 분석과 평가를 거친 독서교육, 디지털 교과서와 태블릿PC 구축을 통한 디지털 …
2015.10.15 · 문화·교육 · 당진시대
[칼럼] 윤장렬 독일 베를린자유대학교 언론학 박사과정독일의 재통일
… 하나의 통일 국가로 거듭난 날이다. 1990년 동·서독 정부는 분단의 역사를 종식하고 독일연방공화국이라는 단일 국가를 선포했다. 독일정부는 올해 통일 25주년 기념행사를 대대적으로 진행했다. 그런데 역사적 기념일을 맞이하며 독일사회에 요즘 대두되는 …
2015.09.25 · 문화·교육 · 김예나
‘새벽 빛에서 태양의 임종까지’제39회 심훈상록문화제
…행한다. 심천보 이사장은 “한국문학과 문화 전반에 기여할 수 있는 바를 찾아 사명감을 갖고 문화예술의 창조적 활용에 힘을 기할 것”이라고 말했다. 한편 개소식이 끝난 후에는 심포지엄을 열어 △심훈의 역사적 의의와 문학사적 위상 △영화감독 심훈 연구 △…
2015.09.15 · 문화·교육 · 김예나
친구와 함께 숲길여행
…프로그램을 2개월간 실시한다. 작은 학교 체험학습 프로그램은 학생들에게 역사문화이야기, 숲길문화체험 등의 프로그램을 통해 학생들의 감수성을 키우고 지역역사문화의 이해를 돕고자 진행된다. 이번 프로그램에는 고산초, 당산초 등 내포지역의 초등학교에 참가하…
2015.07.10 · 문화·교육 · 김예나
여름휴가 지역에서 보내자 3 박물관 편지역 역사·문화의 숲을 거닐다
…이에서 신선한 회를 맛볼 수 있다. 합덕수리민속박물관 당진의 농경문화의 역사를 찾아서 조선시대 3대 저수지 중 하나인 합덕제를 통해 우리지역의 수리농경문화를 엿볼 수 있는 합덕수리민속박물관에는 합덕제의 기원과 축조방법, 한국의 수리역사, 수리도구 등이…
2015.06.26 · 문화·교육 · 김예나
여름휴가 지역에서 보내자 1 볼거리, 즐길거리 가득한 삽교호 관광지
…이면서 고요한 분위기를 느낄 수 있다. 삽교호 함상공원 해군과 해병대의 역사와 문화를 볼 수 있는 군함테마공원인 삽교호 함상공원에는 상륙함과 구축함을 관람할 수 있다. 상륙함은 총 길이 100m와 4000t 규모의 해군, 해병대 전시관으로 꾸며져 있으…
2015.06.19 · 문화·교육 · 당진시대
당진시대 홈페이지 새 단장주제별 분류로 각종 정보를 한눈에
… 20여 년 동안 쌓아온 각종 기사와 정보를 독자들이좀 더 쉽고 빠르게 찾아볼 수 있도록 하는데 중점을 뒀다. 다양한 지역현안을 주제로 국내는 물론 해외 각지에서 취재했던 기획취재는 주제별로 새롭게 분류했다. 당진에 대한 각종 여행정보를 담은 <당진여…
2015.06.12 · 문화·교육 · 한수미
동아리 탐방 호서고등학교 홍보동아리 ‘새꿈’“학교 얼굴을 우리가 만들어요”
…며 현재는 11명의 학생이 편집부에서 활동하고 있다. 새꿈에는 호서고의 역사부터 시작해 동아리 소개, 학교급식, 학교 소식 등 학교에 대한 전반적인 내용이 담겨 있다. 또 대입정보 및 학교 선택의 기준과 2015 대입 결과 등 배포 대상인 지역 내 중…
2015.05.16 · 문화·교육 · 한수미
“남산초, 시민 의견 반영해야”
…답게 만드는 방안을 모색해야 한다. 황선숙 당진시의원 : 면천은 문화와 역사가 살아 숨쉬는 지역이다. 주민들도 문화와 연계되길 바라고 있다. 또 농촌체험교실, 3농혁신 작업장 등을 원한다. 또한 면천읍성이 2017년경 복원될 예정으로 이에 맞춰 폐교를…
2015.05.01 · 문화·교육 · 김예나
봄 맞이 드림아카데미
…람으로 살아가야 하는지 배우는 제자훈련학교, 성경의 쓰인 비전의 의미를 찾아보는 비저니어링, 우리나라의 역사와 초기 선교사를 알아보는 역사산책 등 4가지 강의로 진행된다. 또한 기지시감리교회의 신민호 부목사, 박성모 부목사, 김병수 부목사, 라상목 장…
2015.04.24 · 문화·교육 · 한수미
연분홍 진달래 따다 두견주 한 잔
… 면천진달래 민속축제 이태붕 집행위원장은 “면천진달래 민속축제는 면천의 역사와 연결돼 있는 축제”라며 “단순한 꽃 축제를 넘어 지역의 민속 축제”라고 말했다. >> 수상명단 △진달래효행대상 : 민경자(삼웅2리) △공로패 : 오수권·채우순·박연규·이한복…
2015.04.24 · 문화·교육 · 당진시대
윤곤강 시인의 발자취를 찾아서
… 진입하기 어려웠다. 윤 시인의 묘소를 통해 당진지역 문인들과 시민들의 역사의식이 한층 더 자부심이 올라갈 수 있도록 하기 위해서는 도로 개선이 필요하다. 한편, 새마을문고 당진시지부에서는 이전부터 지역의 역사 알리기와 생활문화운동, 지역문화 공동체 …
2015.04.10 · 문화·교육 · 임아연
삼웅2리 귀촌 도예가 김상복 씨
…여기 ‘미련한 사람’이 있다. 과거의 영광까지 다 내려놓고 오로지 흙을 찾아 온 사람이다. 다시 처음부터 시작할 마음으로, 다 비우고 예까지 왔다. 최고의 흙이 나는 고장 지난해 1월 면천면 삼웅2리 마을회관에 자리를 튼 도예가 김상복(53) 씨는 흙…
2015.03.20 · 문화·교육 · 임아연
일상을 벗어나 만난 새로운 세상
…나지 않은 일에 대한 두려움과 낯섦이 주는 오묘한 기대와 설렘이 동시에 찾아온다. 면천면사무소에서 근무하는 이재원 주무관은 지난해 12월, 11박 12일 동안 동료들과 함께 스페인과 모로코, 포르투갈로 배낭여행을 다녀왔다. 이번 여행에 함께한 사람은 …
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